شرح بعض قواعد النحو

حياااااااااكن الله أخواتى الحبيبات

هنا أقدم لك أختى بعض من دروس النحو

وهى من النحو الواضح فى قواعد اللغة العربية


والدروس تشمل الشرح الوافى

مع الأمثلة والتدريبات


وسوف أضع بين أيديكن كل أسبوع درس

وما عليك غير أن تدرسيه جيدا وتجاوبين لى التدريبات

وأى شىء يصعب عليك فهمه

أكتبيه فى ردك على الموضوع

والله يعطيكن العافية


ونبدأ

و




شرح بعض دروس النحو الواضح في قواعد اللغة العربية

تأليف

على الجارم و مصطفي أمين


المجرد والمزيد


(1) أبواب المجرد


الأمثلة

(1) نَصَرَ . يَنْصُرُ (2) ضَرَبَ . يَضْرِبُ (3) فَتَحَ . يَفتَحُ

(4) فَرِحَ . يَفْرَحُ (5) كَرُمَ . يَكْرُمُ (6) حَسِب . يَحْسِبُ

(7) طَمْأنَ . يُطَمْئِنُ



البحث

الأفعال الماضية الستة الأولى ثلاثية مجردة، وأول كل منها مفتوح، أما ثانية فهو إما مفتوح وإما مكسور وإما مضموم ، ويؤخذ من الأمثلة أن الحرف الثاني في الماضي كان مفتوحا كان هذا الحرف في المضارع مضموما أو مكسورا أو مفتوحا ، وأن كان الثاني الماضي مكسورا فإن هذا الحرف يكون في المضارع مفتوحا أو مكسورا ولا يكون مضموما، وإن كان ثانية مضموما كان هذا الحرف مضموما في مضارعه وليس غير.

والأفعال التي في الأمثلة مرتبه على حسب كثرتها، فأفعال باب نَصَر أكثر من أفعال باب ضرب، لذا سمى باب نصر بالباب الأول، وباب ضرب بالباب الثاني وهكذا.

أما المثال السابع فرباعيّ مجرد، وليس له مع مضارعه إلا صورة واحدة وهي ضمّ حرف المضارعة وكسر ما قبل آخر المضارع.




القاعدة

(1) الفعْلُ الْمُجَرّدُ قِسْمانِ، ثُلاثِيُّ ورُبَاعِيُّ، فالثلاثي له مع مضارعه ستة أبواب هي :

(1) نَصَرَ. يَنْصُرُ (2) ضَرَبَ . يَضْرِبُ (3) فَتَحَ . يَفْتَحُ

(4) فَرِحَ . يَفْرَحُ (5) كَرُمَ . يَكْرُمُ (6) حَسِبَ . يَحْسِبُ


إما الرباعي المجرد فله وزن واحد ، وهو أن يكون مضارعه مضموم حرف ألمضارعه مكسور ما قبل الأخر .



تمرين (1)

بين باب كل فعل من الأفعال الآتية :

جمع – يجمَع ، صرَف- يصرِف ، قبلَ – يقبَل ، حكَم – يحكم ، نشر – ينشُر ، حرَص – يحرَص ، هَرَب – يهرُبُ ، سهُل – يسهُل ، ذهَب – يذهَب ، صعُب – يصعُب ، غضِب – يغضَب ، لقِي – يلقى .

تمرين (2)

ا- هات الماضي لكل مضارع مما يأتي واذكر بابه ، وضع أربعه أفعال في جمله مفيدة :

يَرْسُم يَكسِرُ يسأل يمشى

يَشكريَغفر يَعْظُم يَنْزِل

ب- اذكر مضارع كل فعل مما يأتي ، ثم ضعه في جمله مفيدة :

تَرْجَمَ خَرَجَ شرِب فصُح دحْرَج

تمرين (3)

كم صورة للماضي كان المضارع مضموم الثاني ، وكم صورة له إذا كان المضارع مفتوح الثاني أو مكسوره ؟ مثل لجميع ذلك في جمل تامة .

تمرين(4)

كَّون خمس جمل تشتمل كلُّ منها على مضارع من باب نصر . وضرب . وفتح . وفرح . وكرم . على الترتيب.

تمرين (5)

اشرح البيتين الآتيين وبين باب كل فعل بهما :

لو عَرفَ الإنسانُ مِقدارَهُ لم يَفْخَر الموْلى عَلَى عَبْـدِهِ

أَمْس الذي مَرِّ على قُرْبِهِ يَعجِزُ أهلُ الأرضِ عن رَدْه



.................................................. ....................................



(2) مزيد الثلاثي


الأمثلة

اِنْصَرفنا إلَى أَعْمَالِنَا.

أَحْسَنَ الصَّانِعُ عَمَلَهُ . اِشْتَمَلَ الْكِتَابُ عَلَى فَوَائِدَ.

1 كَرَّمَتِ الشُّعُوبُ نَابِغيهَا . 2 اصْفَرَّ وَجْهُ الْمُذْنِبِ.

حَاسَبَ السَّيَّدُ الْخَادِمَ . تَبَارَى الطَّلَبَةُ في الْعَدْوِ.

تَقَدَّمَ فنُّ الطَّيَرَانِ.



اِسْتَعْلَمَ النَّاسُ الْخَبَرَ.

3


احْلوْلَى الْعنَبُ.



اِجْلَوَّذ الْحِصَانُ(1).

اَخْضَارَّ الزَّرْعُ.




البحْثُ

إذا رجعت إلى الأصل الثلاثي لكل فعل من الأفعال السابقة- عرفت هذه الأفعال زيد عليها حرف أو أكثر، وزيادة الكلمة إما بتضعيف حرف أصلى فيها، وإما بإضافة حرف أو أكثر من حروف الزيادة إلى أصولها، وحروف الزيادة جُمعت في كلمة ((سألتمونيها)).

وإذا نظرت إلى ألطائفة الأولى من الأمثلة – رأيت أن أفعالها الثلاثية زيد عليها حرف واحد : هو الهمزة، أو التضعيف، أو الألف، ولا يخرج الثلاثي المزيدُ عليه حرف عن صورة من هذه الصور الثلاث.

وبتأمل أفعال الطائفة الثالثة تعلم أنها ثلاثية زيد عليها ثلاثة أحرف، وللثلاثي معها صور أربع.



القَاعدة

(2) مزيد الثلاثي أنواع ثلاثة :

ا- مزيد بحرف هو الهمزة أو التضعيف أو الألف .

ب- مزيد بحرفين هما الهمزة والنون، الهمزة والتاء، أو الهمزة والتضعيف، أو التاء والألف، أو التاء والتضعيف.

ج- مزيد بثلاثة أحرف هي الهمزة والسين والتاء، أو الهمزة والواو والتضعيف، أو الهمزة والواو الزائدة المضعفة، أو الهمزة والألف والتضعيف.




.................................................. ...............................

(3) مزيد الرباعي



الأمثلة






تَبَعْثَرَ الْوَرَقُ. اِحْرَنْجَم التَّلاميذُ في فِنَاءِ الْمَدْرسَةِ(1).



تَدَهْوَرَ سِعْرُ الْقُطْنِ. افْرَنْقَعَ الْمُزْدَحِمُونَ(2).

3



اشْمَعلَّ الْعُمّالُ فِي طَلَبِ الرَّزْقِ(3).



اِقشَعَرَّ الحارِسُ مِنَ البَرْدِ.



البحْثُ

مجرد الأفعال التي في الأمثلة هو بَعْثَر وَدَهْوَرَ، ثم حَرْجم وفرقعَ، ثم شَمْعَل وقَشْعَرَ، وهذه رباعية مجردة زيد عليها في الفعلين الأولين حرف واحد هو التاء. وليس للرباعي المزيد عليه حرف إلا هذه الصورة، وزيد على الأفعال الأخرى حرفان، هما الهمزة والنون في احرنجم وافرنقع، والهمزة والتضعيف في اشمعلّ واقشعرَّ. وليس للرباعي المزيد بحرفين إلا هاتان الصورتان.



القَاعدة

(3) مزيد الرباعي نوعان :

ا- مزيد بحرف هو التاء في أوله.

ب- مزيد بحرفين هما الهمزة والنون أو الهمزة والتضعيف.



تمرين (1)

بين في الحكاية الآتية الأفعال المجردة والمزيدة، وحروف الزيادة في كل فعل، ثم اكتبها بعبارة مخالفة لها في اللفظ لها في المعنى :

حَكَى يَحيى بن أكثمَ قال : بتُّ عند المأمون فأنتبه في بعض الليل، فَتوهَّم أنى نائمُ وقد عَطِش فلم يَسْتدع الغلامَ لئلا استيقظ، وقام يتمشّى هادئًا في خُطاه، فلمَّا شرِب رَجَع وهو يُخفي صوته، وأخذه سُعالَه، فرأيتهُ يجمع كمَّهُ في فمه، كي لا اسمعَ سُعالَه، وَانْبَثَقَ الفجرُ وقد تناومت، فتمهل قليلاً، ثم تحركتُ، فقال : الله اكبر، يا غلامُ، نبَّه أبا محمد ،فَصِحْتُ : يا أمير المؤمنين، شاهدتُ بعيني جميع ما كان الليلة، وبذلك جعلكم الله علينا سادة.

تمرين (2)

بين أحرف الزيادة في كل فعل من الأفعال الآتية، وضع ثلاثة منها في جمل مفيدة :

اِسْتطال انْتظمَ اِنْتقلَ أجاز تقرَّبَ

اِرْبَدَّ(1) تقاضَى قاسم حَرَّم اِعْشَوْشَب(2)



تمرين (3)

اجعل كل فعل من الأفعال الآتية مزيدا بحرف، ثم ضع ثلاثة أفعال مزيدة في جمل :

حضَر سمِعَ شهد فرِح خَرَج



تمرين (4)

اجعل كل فعل من الأفعال الآتية مزيداً بحرفين :

رَفع قَتل طَوَي خضِر بعُد



تمرين (5)

الحق بكل فعل من الأفعال الآتية كل ما تعلم أنه يقبله من أحرف الزيادة :

شغَل رضِي ضَرَب فَتَح كرُم



تمرين (6)

بيَّن أحرف الزيادة في كل فعل من الأفعال الآتية، وضع ثلاثة منها في جملة مفيدة :

اِحْدَوْدَبَ(3) تدحرج اِدْلَهَّم(4) تزلزل

اِشْرَأبَّ(5) اشمأزَّ تَأَلقَ(6)



تمرين (7)

(1) كوَّن ثلاث جمل يبتدئ كل منها بفعل ثلاثي مزيد بالهمزة، ثم بالألف ثم بالتضعيف.

(2) كوَّن جملتين أولاهما مبدؤه بفعل مزيد بحرفين، والأخرى بفعل مزيد بثلاثة أحرف.



تمرين (
بين الأفعال المجردة والمزيدة وأحرف زيادتها في البيتين الآتيين ، ثم شرحهما :

تَسامحْ ولا تَسْتـَوْفِ حَـقَّكَ كـلَّهُ وَابْق فلم يستَوْف قَطُّ كـريمُ

ولاَ تَغْلُ في شَئْ من الأمر واقتصدْ كِلاَ طَرَفيْ قَصْدِ الأمور ذميم



.................................................. ............................................


بَعْضُ خصائص الفعل الثلاثي



الأمثلة

قضَى يَقْضى مَدَّ يَمُدُّ

مضَى يمضِى شَقَّ يَشُقُّ

1 * * * 3 * * *

دَعَ يدعُو عفَّ يَعِفُّ

دَنَ يدنُو خَفَّ يَخِفُّ

ساريَسِيرُ

بَاعَ يَبيعُ وَعَدَ يَعِدُ

2 * * * 4 وَجَدَ يَجِدُ

جَار يَجُورُ وَصفَ يَصِفُ

صَاغ يَصُوغ



البحث

الأفعال الماضية بالطائفة الأولى ناقصة مفتوحة الحرف الثاني، أصل ألفها ياء أو واو، ويعرف هذا الأصل من المضارع أو المصدر فالياء في ((يَقضى)) مثلا تدل على أن الألف في ((قضى)) أصلها ياء، ويشاهد عند قَرْن كل ماض بمضارعه أن ما أصل ألفه ياء يكون من باب ضرب، وما أصل ألفه واو يكون من باب نصر، ولو أنك تتبعت أفعالاً كثيرة من الناقص مفتوح الثاني لرأيت ذلك مطرداً.

وبالطائفة الثانية أفعال ماضية جوفاء مفتوحة الثاني، لأن أصل سار (سَيَر) ومثل ذلك يقال في بقية الأفعال، وإذا تأملت ألف كل أجوف هنا رايتها منقلبة عن ياء أو واو، ويشاهد عند مقابلة كل ماض بمضارعة أن الأجوف مفتوح الثاني كانت ألفه منقلبة عن يا كان من باب ضرب، وأن كانت منقلبة عن واو كان من باب نصر، وهذه قاعدة مطردة أيضا.

وبالطائفة الثالثة أفعال ماضية مضعفة مفتوحة الثاني, لأن أصل مدَّ (مَدَدَ) وكذلك يقال فما بعده، وعند تأمل هذه الأفعال يرى بعضها متعديا إلى كل الفعلين الأولين، وبعضها لازماً كما في الفعلين التاليين لهما، وعند النظر إلى كل ماض ومضارعه، يمكن أن تستنبط أن المضعف المفتوح الثاني إذا كان متعديا كان من باب نصر، وإذا كان لازماً من باب كان من باب ضرب، وهذه قاعدة تقع على الكثير الغالب.

وبالطائفة الأخيرة أفعال ماضية من نوع المثال الواوي، وهي مفتوحة الحرف الثاني، وبالرجوع إلى مضارعها وتتبع غيرها من أشباهها نرى أنها كثيرا ما تكون من باب ضرب.



القاعدة

(4) الماضي المفتوح الثاني:

ا-أن كان ناقصا يائيا،أو أجوف يائيا، فهو من باب ضرب . وأن كان ناقصا واويا ،أو أجوف واويا ، فهو من باب نصر.

ب-وأن كان مضعفا ، فأن كل متعديا ، فهو من باب نصر كثيرا ، وأن كان لازما ، فهو من باب ضرب غالبا .

ج- وأن كان مثلا واويا ، فهو من باب ضرب غالبا(1).



تمرين (1)

بين باب كل فعل من الأفعال الآتية مع ذكر السبب ، ثم ضع ثلاثة منها في جمل تامة :

وَرَدَ شدَّ هَدَى شَذَّ نَوَى

قَسَا شاع دَن وَشَمَ(2) فاز



تمرين (2)

بين اللازم والمتعدى من كل فعل من الأفعال الآتية، واذكر بابه ثم استعمل ثلاثة في جملة مفيدة:

هَدَّ قَلَّ قَرَّ ضَمَّ رَقَّ قَضَّ شَحَّ

تمرين (3)

هات مضارع كل فعل من الأفعال الآتية، وبين باب كل منها مع ذكر السبب:

قاد قَضَى عَزَ شاد عَفَا

تمرين (4)

يقال (( حلَّ التلميذ المسالة )) و (( حلَّ للمريض الفِطْرُ في رمضان )) فما مضارع كليهما؟ وما بابهما؟ مع بيان السبب.

تمرين (5)

يقال (( هوَى النجم )) و ((هَوِىَ الطفلُ أمَّه )) فما مضارع كليهما؟ وما بابهما؟ مع بيان السبب.

تمرين (6)

ضع فعلاً من كل نوع من الأنواع الآتية في جملة مفيدة:

ا- مضارع مضعف متعد. ب- ماض ناقص من باب نصر.

ج-ماض أجوف من باب ضرب. د- مثال من باب ضرب.

تمرين (7)

اشرح البيتين الآتيين، وبين باب كل فعل فيهما، مع ذكر السبب:

صَدِيقي مَنْ يَرُدَّ الشرَّ عَنَّى ويَرْمى بالعَدَاَوِة مَنْ رَمَاني

ويَصْفُوِلى إذا ما غِبْتُ عنْهُ وأَرْجُوهُ لِنَائِبَة الزَّمــان



وبالتوفيق للجميع

شكرا علي هذا الموضوع الجميل

شكرا على المجهود الهائل